我校与海南农垦同龄，冯白驹将军系首任校长。近年来，我校以“弘扬冯白驹将军23年红旗不倒的革命精神，创建学习型学校，办人民满意的教育”为目标，努力构建学习型学校的长效机制，为学校教育教学注入了新的生机和活力，有力促进了学校的跨越发展。2006年，学校被评为海南省职业教育先进单位。
    一、统一认识，营造学习型学校的浓厚氛围
   学校是学习的主阵地，是学习化社会建设的基石，建立学习型学校是必然要求。创建学习型组织的首要问题是统一思想，提高认识，广泛动员，形成合力，切实提高全员对创建学习型组织重要性的认识，营造浓厚的学习氛围。近年来，我校提出“快乐、温馨、和谐，努力创建学习型学校”的教育理念，通过创建活动全面提升学校的学习力、创新力、核心竞争力，实现学校可持续发展——
   以健全的组织体系实施学习型学校的创建。我校成立了由校长任组长，分管政工的党委副书记、纪委书记任副组长，各科室负责人为成员的领导小组。领导小组下设办公室，负责对建设学习型学校活动进行日常组织、指导督促和检查考评工作。根据全校教职工的年龄和知识结构、业务技能等情况，针对队伍建设中存在的问题，及时制订了《创建学习型学校的规划》，明确创建工作的指导思想、总体目标、主要任务和工作措施，确立以创建学习型学校为抓手，以学习型组织的先进管理理念为指导，以提高教师的综合素质为中心，以提高学校核心竞争力为目的，以创建一流学校为目标，以倡导团队学习为特征，构建学校可持续发展的新机制。
    以规范的学习行为内化为学习型学校的日常行为。我校的创建活动明确提出了五个坚持，即坚持“学习为本”的原则，把学习作为工作的基石，作为学校和个人发展的动力；坚持“工作学习化，学习工作化”的原则，使学习与工作双向强化；坚持“团队学习”的原则，把个人学习上升为组织学习；坚持“创新性学习”的原则，变传统的单一学习思维方式为多维立体学习方式，学以致用。以组织学习为重点，以个体学习为补充，并让学习内化为组织的日常行为。这样，自主学习将代替被动学习，制度性学习、系统化学习将代替零星式学习
   以多样的宣传教育使学习型学校的创建深入人心。近年来，我校先后通过宣传栏、校园网、广播站等阵地和印发学习资料、组织演讲、开展专题讨论会、邀请专家学者来校专题报告等形式，反复宣传学习型学校的创建意义，使教职工做到四个明确，即：一是明确创建学习型学校是“以人为本”教育理念的体现，二是明确创建学习型学校是时代发展的客观需要，三是明确创建学习型学校是贯彻落实“三个代表”重要思想的内在要求，四是明确创建学习型学校是提高教职员工队伍综合素质和创新精神的需要。
   以共同的愿景激励师生员工创建学习型学校的热情。在创建学习型学校的活动中，我们把关注教职工的生命价值和职业价值的内在统一，作为学习型学校建设的根本追求，注意引导教职工树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，使教职工把个人的愿景同学校的发展远景联系起来。例如，我校提出申报创建全国重点中专学校的工作目标，用学校的远景引导、激发、激励教职工的愿景，进一步调动了教职工创建学习型学校的积极性。
   以学习型领导班子带动学习型学校的创建。我校领导班子以团结务实、开拓创新、与时俱进为目标，树立科学的发展观和正确的政绩观，进一步增强班子的凝聚力、战斗力和自我解决问题的能力。班子成员以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型领导。近2年来，学校领导班子4个成员带头读书学习，带头从事教育科研。在全校举行的读书报告中，学校领导班子成员参加读书交流9人次。学校领导班子成员中，在省内外报刊发表论文8篇，有4篇论文获得各级的奖励。
   二、创新载体，构建学习型学校的长效机制
   创建学习型学校不是一时之需，不能一蹴而就，是一个动态的长期的过程，是一项长期任务和长远战略。因此，我校在努力创建学习型学校的过程中，创新活动载体，努力构建学习型学校的长效机制，保证了学习型组织永续创新和活力长存。
   ——制订教职工读书计划，开展读书报告会活动。我校要求教职工每年要认真读几本书，并在读书的基础上通过读书报告的形式在部门或全校进行学习交流。为此，学校制定了《教职工读书报告会制度》，规定每学期举行一至二次全校性的读书报告会，由各部门推荐报告的人选。同时，学校积极为教职工的读书学习创造有利条件，给教职工发书刊费，并逐年提高书刊费的标准。一年多来，先后举行了6场全校性的读书报告会，李杨东、劳才安、邱志红等18名教职工介绍交流了读书体会。同时，我校还大力实施上网工程，加快信息化进程，构建数字化学习平台，构筑现代学习载体。例如，开通电子阅览室、网上图书馆，为教职工学习方式的多元化提供了有利条件。
   ——鼓励教职工根据岗位特点参加各类进修学习。我校《关于教职工参加学习进修培训的若干规定》，鼓励教职工参加在职研究生的学习、第二学历的教育，并给予较大的经费补贴。如参加在职研究生学习，报销学习费用的80％。参加大学本科函授学习，报销学习费用的70％。参加第二学历学习，报销学习费用的50％。去年以来，先后有10名教师通过不同形式和不同途径的学习进修提高了学历。目前，全校有3名教师在职参加硕士学位专业班的学习。
   ——要求教职工根据岗位工作性质参加各类技能培训。我校在学习型学校建设中，注意体现以人为本的思想，体现教职工个人与工作的真正融合，使职工在工作中享受生命的意义。例如，我校要求教职工积极参加各种职业技能的鉴定和考试。对通过技能鉴定和资格考试的，报销全部报名费和培训费。同时，对取得各种技能证书的，每月还发给一定的补贴。对取得中级职称同时又具有中级技能证书者，每月发给200元补贴。
   ——提倡教职工著书立说积极从事教育教学科研。我校把科研兴校作为学习型学校建设的重要内容，努力营造浓厚的教育科研氛围，激励教职工积极开展教学研究，提倡教职工著书立说，鼓励教职工多出成果、出好成果，激发教职工以学习促科研、以科研促学习的积极性。例如，我校把“每年在报刊发表一篇论文”作为教师年度考核评优的硬指标，为学习型教师的成长和发展压担子；我校《关于教科研成果奖励的暂行办法》，对教职工的著书立说和教学科研进行奖励。如教职工出版专著的，学校购买200册并奖励2000元。对教职工编写教材、发表论文的，也都给予一定的奖励。
   三、厚积薄发，促进学习型学校的内涵发展
   我校把学习作为影响学校生存和发展的最重要的因素之一，通过自觉地、有计划地、有目的地学习，不断提高了教职员工的思想素质、知识水平和工作能力，及时更新办学观念和教学方式，较好地适应了经济发展对技能型人才素质不断高移的动态要求，从而使学校在激烈的市场竞争中能始终保持优势，有力地促进了学校的内涵发展——
   “双师型”教师队伍建设发展势头看好。学习型学校的创建有效地增强了教师爱岗敬业的责任感，有力促进了教师队伍专业技能的提高。全校专业教师积极参加技能实践与训练，仅2005年以来就有9名教师通过了技师及以上的技能鉴定考试，“双师型”教师队伍建设走在全省中等职业学校的前例。其中，谭爱平老师取得高级就业指导师资格，劳敏、邱志红、梁居波、李科育、符建平等老师取得计算机维修技师资格，林志霞、陈艳、蔡承中等老师取得经济师资格。梁居波、李科育两位老师除了已有计算机维修技师资格外，今年还参加了电子电工维修技师的考试和鉴定。目前，我校财经教研室、管理教研室和电子电工教研室的专业教师，“双师型”比例已达到100％。全校一批具有会计师、经济师、统计师、工程师、计算机维修技师、程序设计员等职称或资格的专业教师，理论基础扎实、操作技能过硬，在学校教育教学中发挥了示范作用，受到学生的一致好评。
   教科研园地百花争艳取得累累硕果。我校学习型学校建设对教师队伍的教育科研，既注入了活力，也形成了动力。学校在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推行实验”中被中央教科所德育研究中心评为先进学校，麦强民和劳才安老师申报的研究成果被评为一等奖，云丹敏等三位老师分别获得二、三等奖；2005年以来，全校教师出版了专著3部，参编论著、教材3部，编写校本教材5部，在省级以上报刊发表教育教学论文35篇，有45篇在省级以上的评比中获得各种奖励。其中，谭爱平老师继出版《求职就业一百个怎么办》后，今年又出版了《职教实践与研究》。在“2005年海南省职成教论坛”论文评比中，符祺翔、李杨东等5位老师的论文获得一等奖，胡兰深等8位老师的论文获得二等奖，陈罗莎等6位老师的论文获得三等奖。
   师能师艺凸现技能竞赛成绩可喜。2005年以来，我校教师凭着过硬的专业技能，在全省各类比赛和竞赛中大展风采，取得可喜成绩。2005年12月，在由省信息产业局、省人事劳动保障厅和省教育厅联合组织的全省计算机技能大赛中，劳敏、汪家荣老师分别获得“网络管理员”项目的一等奖（第一名）和三等奖，劳敏老师还被授予“海南省技术能手”称号；在海南省第十三届多媒体教材（软件）评比活动中，林志民老师和陈至善、莫伟东、符建平等老师的课件分别荣获二、三等奖；在今年8月海南省教育厅“建立人才库现场写作”比赛中，丁珊和唐红梅老师分别获得二等奖（一等奖空缺）；在全省中等职业学校教师师德师风演讲比赛中，张治华、丁珊老师分别获得一、二等奖。
   名师出高徒学生质量提高社会认可。2005年以来，我校先后有228名学生通过了省人力资源开发局技能鉴定中心统考，分别取得计算机操作员、维修电工、餐厅服务员、计算机维修工等各种职业资格证书，有253名学生取得全国计算机等级、珠算技能等级和会计电算化等水平证书。其中，03级电子电工班学生参加全省电工上岗证考试，通过率为100％，03级会计电算化专业学生参加全省会计电算化考试，通过率为100％，参加会计从业资格全省考试，通过率比全省平均成绩高出26个百分点。同时，一批学生参加全省中等职业学校的各类技能竞赛也取得较好成绩。其中，许秋萍、符丽甘两位同学分别获得演讲比赛二、三等奖，陈婷和黄京海、蒙玉婷3位同学分别获得英语单词比赛二、三等奖，邢蔓同学获得英语故事比赛二等奖；符锦珠、何应豪等7名学生参加全省的各种征文比赛分别获得一、二等奖。

2006年8月15日